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电脑心肺复苏模拟人的教学优点
计算机模拟技术植入心肺复苏训练模拟人创造了一个全功能的临床模拟教学环境,即电脑心肺复苏模拟人给学员全新的实践体验。模拟系统让传统的医学教育变得可实施,由于理论性知识可实践到具体操练，因此具有高效率的技能培训效果,已经在医学领域中广泛被应用被推广。

　　心肺复苏模拟人的创造情景教学方式，培养了团队合作精神和应急技术,培养实践技术和良好的心理素质,同时培养医学员良好的沟通技术。还增强了课堂教学的生动性,激发了学员运行练习的兴趣,由教师教授通过准确而恰当地运用情景教学方式使教学内容更接近临床,增强了理论性知识的延伸性,激发了运行训练的积极性,加深了学员对知识的理解和记忆,将彻底改变了传统医学教学过程中重知识传授、轻技术培养,重理论讲授、轻实践参与的状况。

　　在实施很多 心肺复苏模型 的模拟教学后,模拟医学培训有以下优点：

　　对真实急救伤病者无任何风险，由于真实的急救现场,抢救人的生命争分夺秒，有经验的急救专业人才能快速判断并进行诊断，如果让没有实践过的人去急救，会导致人的生命有危险。同时，现在国家法律针对临床方面的实习生，给患者做诊断**时必须进行告知并取得患者得同意,由于越来越多的患者法律意识的渐强，也怕一些医疗运行对自己构成伤害,一般不同意实习生或无经验的医生对自己进行医疗运行,低年资医师缺乏实践经验,影响医疗水平的提高--婴儿心肺复苏模拟人训练模拟 儿童复苏模拟人对比 。模拟人的可重复运行,可调节性和运行过程可控性等热点，很好地解决了这个问题。

　　医护人员在很多实际运行中，须具备团队合作精神。比如进行运行心肺复苏训练模拟人有时一个专业医护学员不能完成,需要多名医护学员分工合作、配合熟练的团队精神才能成功完成,这样才能取得心肺复苏的成功,也为将来在实际运行时打下了良好的基础。

　　在模拟教学中,学员通过在电脑心肺复苏模拟人身上训练心肺复苏的演练,体会到在临床工作中协作精神是非常重要的,救护患者单靠个人的力量是不能胜任的,整个抢救过程,需要大家互相配合,齐心协力,才能在短的时间内达到高的效率，通过计算机模拟技术电脑心肺复苏模拟人与情景教学模式相结合,能够逼真的模拟心肺复苏抢救现场,还能够提高学员的技能运行成绩和应变技术,以及培养学员团队精神等职业道德,教师在整个教学过程中也能感受到教学质量的提高。
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